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Le 27 juin 2010, lors de son Congrès, la Ligue de l’enseignement a adopté un manifeste : "Faire société". Pourquoi faire société ? Parce que la société française est travaillée par de nombreuses fractures. Parce que, depuis plusieurs années déjà, un sentiment de défiance l’anime. Depuis 6 ans, nous réfléchissons, débattons, depuis 6 ans, nous nous interrogeons, nous interrogeons nos concitoyens sur notre Futur commun.
En adoptant ce manifeste, la Ligue prend position et propose des pistes d’un « mieux vivre ensemble ».
Vous trouverez le texte intégral du manifeste sous le lien suivant : nous vous invitons dès à présent à nous faire part de vos commentaires. N’hésitez pas le à diffuser : nous organiserons des débats autour de celui ci très prochainement.
Parce que nous pensons que notre avenir passe par l’autre, ensemble, imaginons le !
Le 27 juin 2010, lors de son Congrès, la Ligue de l’enseignement a adopté un manifeste : "Faire société". Pourquoi faire société ? Parce que la société française est travaillée par de nombreuses fractures. Parce que, depuis plusieurs années déjà, un sentiment de défiance l’anime. Depuis 6 ans, nous réfléchissons, débattons, depuis 6 ans, nous nous interrogeons, nous interrogeons nos concitoyens sur notre Futur commun.
En adoptant ce manifeste, la Ligue prend position et propose des pistes d’un « mieux vivre ensemble ».
Vous trouverez le texte intégral du manifeste sous le lien suivant : nous vous invitons dès à présent à nous faire part de vos commentaires. N’hésitez pas le à diffuser : nous organiserons des débats autour de celui ci très prochainement.
Parce que nous pensons que notre avenir passe par l’autre, ensemble, imaginons le !
Le 25 mai dernier, Luc CHATEL, présentait ses réflexions sur l’organisation d’un nouveau rythme scolaire alternant cours le matin et sport l’après-midi, en particulier dans les collèges. Quelques jours plus tard, le 7 juin, le ministre installait le comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, dont les premières conclusions devraient être rendues publiques en mai 2011 et pourraient être suivies d’effets à la rentrée 2013.
Le 25 mai dernier, Luc CHATEL, présentait ses réflexions sur l’organisation d’un nouveau rythme scolaire alternant cours le matin et sport l’après-midi, en particulier dans les collèges. Quelques jours plus tard, le 7 juin, le ministre installait le comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, dont les premières conclusions devraient être rendues publiques en mai 2011 et pourraient être suivies d’effets à la rentrée 2013.
Le 25 mai dernier, Luc CHATEL, présentait ses réflexions sur l’organisation d’un nouveau rythme scolaire alternant cours le matin et sport l’après-midi, en particulier dans les collèges. Quelques jours plus tard, le 7 juin, le ministre installait le comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires, dont les premières conclusions devraient être rendues publiques en mai 2011 et pourraient être suivies d’effets à la rentrée 2013. Le débat sur les rythmes de l’enfant-écolier, récurrent depuis plusieurs années, est donc une fois de plus relancé.

La Compagnie des livres vous donne rendez-vous pour la prochaine édition du 27 novembre au 2 décembre prochains prochain au Palais des Congrès.
Vous êtes un établissement scolaire, un centre de loisirs, une structure d’accueil d’une ville partenaire (Gestel, Guidel, Kervignac, Lanester, Lorient, Ploemeur, Quéven). Préparez dès maintenant le salon !
Les enfants de votre structure peuvent s’investir et s’exprimer dans le Salon du Livre Jeunesse du Pays de Lorient en imaginant des expositions, en créant des décors, ou en inventant des animations qui pourront être installées sur place lors du salon.
Dans le cadre du Service Civique, la Ligue de l'enseignement du Morbihan recrute des volontaires de 18 à 25 ans pour accompagner son projet associatif dans les domaines suivants :
- promotion et accompagnement des missions culturelles,
- sensibilisation au développement durable ou Agenda 21 dans les fédérations de la Ligue de l'enseignement,
- vie associative.
Les contrats seront conclus à partir de septembre prochain, pour une durée de 6 à 12 mois, à 28h/semaine.
Madame la Présidente
Ligue de l'enseignement du Morbihan
51, avenue Chenailler, BP 313
56103 Lorient Cedex
ou par mail à : egosselin@ligue56.fr
Pour davantage d'informations sur le service civique : http://www.service-civique.gouv.fr
L'équipe de la Fédération vous accueille du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et de 14h00 à 17h00.
Hélène BRUS
Laurent MUGUET (Délégué USEP)
Edith JEAN
Armelle COLIN
Laurent MUGUET, Directeur
Delphine KERBELLEC
Manuelle COLLET-MONNIN
Elise GOSSELIN
Elise GOSSELIN
Emmanuelle LE MENACH
Erwan SAVINA
Delphine GOULIAN
Stéphanie FRESSER
Emmanuelle LE MENACH
Véronique RIOU
William BECQUE
Lysiane KERMABON
Marie-Thérèse POULIQUEN
Stéphane LE GUENNEC
Daniel PERROT
Sylvie PANASSIER
Daniel LE FUR
Jean-Pierre BROSETA
Christophe LE BOUHART
Jean-Pierre BROSETA - Marianne DEBEST - Claudine DE BRASSIER - Roland DELALEE - Marc GAUDEL - Françoise GRIMAUD - Christophe LE BOUHART - Marie-Thérèse LEFEUVRE- Gaëlle LE FLOCH - Michelle LE FLOCH - Daniel LE FUR - Stéphane LE GUENNEC - Jean-Philippe LE GUILLOUX - Hélène LE JUGE - Robert NOBLANC - Sylvie PANASSIER - Daniel PERROT - Maxime PICARD - Marie-Thérèse POULIQUEN - Claudine RIOU - Michel THEBAULT
Liste des référents de chaque dossier
La ligue de l’enseignement anime tout type de projet pédagogique de sensibilisation ou d’éducation à l’environnement et au développement durable, en direction des publics scolaires, extrascolaires, et des publics adultes.
Un large panel de formation est mis en place chaque année par la Ligue de l’enseignement de Bretagne. Au catalogue, nous retrouvons 2 formations développement durable.
Eco-école et l’agenda 21 scolaire sont 2 outils à destination des établissements scolaires pour mettre en œuvre une politique de développement durable.
Pour permettre d'ancrer la notion de développement durable dans les esprits, dans les structures et dans les pratiques, la Ligue de l'Enseignement développe le label CED, plus particulièrement en direction des centres d’accueil de classes de découvertes.
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